الطلاب في Wieselburg: Matura with Chatt - تم الكشف عن امتحان الاحتيال!

الطلاب في Wieselburg: Matura with Chatt - تم الكشف عن امتحان الاحتيال!

Wieselburg, Österreich - في النمسا السفلى ، يسبب الحادث إحساسًا خلال المالّة الألمانية: يقال إن طالب من فرانسيسكو جوزيفينوم في ويسلبرغ اجتاز امتحانه بمساعدة أداة الذكاء الاصطناعى. في 7 مايو ، 2025 ، حصل ما مجموعه 24 من النضج على الإنترنت لتجنب بيئة الاختبار على أجهزة الكمبيوتر المدرسية. الطالب الذي استخدم تشات لم يتم تصنيفه الآن لعمله ويضطر إلى إجراء الامتحان مرة أخرى في الخريف. يمكن أن يجتاز العمل الآخر المراجعة ، مما يدل على أنه لم تنجح المحاولات الاحتيالية.

كان وضع الفحص متوتراً لأن التقنيات لدعم التعلم والكتابة أصبحت أكثر تطوراً. في هذه الحالة ، في 21 من الحالات المتأثرة 24 ، وصل الطلاب إلى الإنترنت خلال فترة الامتحان ، بينما استخدم ثلاثة منهم هذا الخيار بعد تقديم عملهم. يؤكد الحادث على التحديات التي يتعين على المدارس والمؤسسات التعليمية التعامل معها في التعامل مع التكنولوجيا الجديدة في الامتحانات وفي عملية التعلم.

التحديات التكنولوجية في التعليم

يمكن ملاحظة أن الذكاء الاصطناعي ، كما يمكن العثور عليه في ChatGPT ، هو إثراء وتحدي لنظام التعليم. يحذر الخبراء من مخاطر استخدام هذه التقنيات ، خاصة فيما يتعلق بموضوع الانتحال والاحتيال في الامتحانات. تشير الدراسات إلى أن أدوات الذكاء الاصطناعى يمكن أن تؤثر على كل من أساليب تعلم الطلاب وإنجازاتهم الأكاديمية ، مما يعني أن الحاجة إلى فحص وممارسة التدريس المعدلة واضحة. أصول أصول علم الوسائط تؤكد على أن المدارس يجب أن تتفاعل مع هذه الظروف الجديدة من أجل تلبية متطلبات بيئة التعلم الرقمي.

استخدام الذكاء الاصطناعي في الامتحانات يثير أسئلة حول الإنصاف. هل كان لدى الطلاب ميزة غير عادلة مع الوصول إلى مثل هذه التقنيات؟ في حين وقع الحادث في مدرسة واحدة ، فإنه يعكس أوسع مناقشات حول أساليب التدريس التكاملية والفرصة -ريتش ، ولكن أيضًا دور محفوف بالمخاطر في الذكاء الاصطناعي في التعليم.

سيظهر مثل هذا النظام الحاجة إلى أن المؤسسات التعليمية لا تدمج التقنيات الجديدة فحسب ، بل يجب أيضًا تطوير تدابير صارمة لحماية النزاهة الأكاديمية. يمكن أن يكون الحادث الذي وقع في فرانسيسكو جوزيفينوم بمثابة دعوة لأعظم لإعادة التفكير في الاستعدادات للامتحانات الرقمية. يبقى أن نرى ما هي عواقب هذه التطورات للامتحانات المستقبلية ودور الذكاء الاصطناعي في التعليم.