Grădiniță sub presiune: griji cu privire la copiii cu un fond de migrație!

Grădiniță sub presiune: griji cu privire la copiii cu un fond de migrație!

Oberösterreich, Österreich - Într -un studiu cuprinzător al maturității școlare a copiilor în „grădinițe focale” numite, există o imagine îngrijorătoare: peste 50 la sută din liniile de grădiniță sunt nemulțumite de dezvoltarea cognitivă și lingvistică a copiilor. Copiii cu fond de migrație sunt afectați în special, în special din Turcia, țările arabe sau africane. Aceste informații provin dintr -un sondaj realizat de echipa de cercetare din jurul Bernhard Koch de la Universitatea de Educație Tyrol, care a colectat date din Austria Superioară și din alte locații. În aceste grădinițe, în care mai mult de 50 la sută dintre copii nu au nicio limbă germană, liniile văd provocări mari în promovarea și integrarea, deoarece copiii vorbesc adesea puțin german și contactul cu colegii care scapă german, așa cum lipsește, ca a raportat Kleinezeitung.at .

Schimbarea condițiilor în centrele de îngrijire de zi

Colecția de detatis.de subliniază necesitatea unei analize actuale a îngrijirii de zi a copilului. Accentul este pus pe furnizarea de date de nevoi pentru extinderea ofertei de îngrijire, în special pentru copiii sub trei ani. Datele oficiale arată că există un drept legal la un loc de grădiniță, ceea ce înseamnă că presiunea asupra instalațiilor crește. Având în vedere schimbarea evoluțiilor demografice, este esențial să optimizăm resursele de personal și cheia de îngrijire. Mulți dintre manageri au examinat mai mult sprijin, atât în ​​ceea ce privește numărul de specialiști, cât și în mijloacele financiare pentru a răspunde nevoilor copiilor.

Aproximativ 59 la sută din liniile de grădiniță confirmă faptul că lucrul cu copiii și familiile a devenit mai dificil pentru diverse medii culturale. În același timp, două treimi dintre lideri sunt mulțumiți de atmosfera de lucru din grădinița lor, ceea ce este remarcabil având în vedere circumstanțele dificile. Cu toate acestea, există o cerință clară de a îmbunătăți condițiile cadru în aceste oportunități educaționale și de a se asigura că copiii primesc suficiente lecții germane într -o etapă timpurie, în mod ideal, la trei ani pentru a -și promova integrarea și maturitatea școlii.