Ilmaisen tutoroinnin keskeyttäminen: Kriitikot vaativat oikeudenmukaisuutta itävaltalaisille!

Ilmaisen tutoroinnin keskeyttäminen: Kriitikot vaativat oikeudenmukaisuutta itävaltalaisille!

Wien, Österreich - Keskustelu ilmaisesta oppimisesta Wienissä aiheuttaa tällä hetkellä runsaasti räjähteitä. exxpress.at kuvaa tämän ohjelman rahoituksen aiheuttamaa häirintää. Joka vuosi yli kaksi miljoonaa euroa verorahaa kulkee siirtolaisille tarkoitettuihin avuntarjouksiin, mutta mielipiteet siitä ovat jakautuneet.

opettajat, jotka haluavat pysyä nimettömänä, ilmaisevat negatiiviset kokemuksensa kursseilta. He kritisoivat osallistujien kiinnostuksen puutetta, johon liittyy kiinnostus ja häiriöt luokan aikana. Pedagogi ehdottaa luovaa ja taiteellista oppimista lisätä lasten motivaatiota sen sijaan, että yksinkertaisesti asettaisi heidät hiljaa. Vaaditaan myös, että vanhemmilla tulisi olla enemmän vaikutusta lapsiinsa tilanteen parantamiseksi.

epäoikeudenmukaisuuden ja syrjinnän kritiikki

Keskustelu on mahdollista vaatimalla, että osallistumattomien lasten vanhempien tulisi maksaa itse kursseista tai että ei -aktiivisten opiskelijoiden apua tulisi poistaa. Kriitikot sanovat, että on epäreilua, että siirtolaiset voivat hyödyntää ilmaista tutorointia, kun taas itävaltalaisten lasten on maksettava siitä. Monet lukijat ilmoittavat vaikeuksista luokissa, joissa on pääasiassa ei-saksalaisia puhuvia lapsia.

Toinen keskustelukohta on veronmaksajien kohtelu ja siihen liittyvä veronmaksajien syrjintä. Huolestuneet kansalaiset vaativat, että etuudet tulisi suorittaa vain harkittavaksi. Maahanmuuttajien lasten tulevaisuus ja integraatio ovat myös keskustelua, ja se vaatii seurauksia poissaoloihin ja palveluiden puutteeseen.

siirtolaisten lasten kouluympäristö

Itävallan maahanmuuttajataustalla olevien lasten koulutustilanne on kireä. pfz.at , sosiaalisen alkuperän ja koulutuksen välinen yhteys on enemmän ääntänyt kuin monissa muissa Euroopan maissa. Muuttotaustalla olevilla lapsilla on yleensä alhaisempi koulutuksen liikkuvuus.

Tieteelliset tutkimukset osoittavat, että nämä lapset vierailevat usein lastentarhassa, jolla on kielteinen vaikutus heidän koulutuspolunsa. Varhaisella pääsyllä oppilaitoksiin on ratkaiseva vaikutus ala -asteen koulussa ja sen ulkopuolella. Lisäksi usein havaitaan, että heikommassa asemassa olevista olosuhteista lapset osallistuvat harvoin yleensä korkeampaan kouluun, mikä vähentää merkittävästi heidän mahdollisuuksiaan menestyvälle koulutuspolkulle.

Itävallan koulujärjestelmä, jolla on selektiivinen rakenne, pidetään usein avainongelmana. Yleinen kriteeri, joka vaikuttaa koulutuspolulle, on vanhempien sosiaaliset ja taloudelliset resurssit. Opetushenkilöstöä, jotka tekevät lapsia koskevia päätöksiä, ei aina voida ohjata objektiivisia kriteerejä. Vanhemmilla, joilla on muuttoeläinten elämäkerta, on usein vähemmän strategisia tietoja koulujärjestelmästä, joka ei aseta optimaalisesti kurssia nuoremmille sukupolville.

Negatiiviset kokemukset, kuten halventavat asenteet ja opettajien kysymykset, voivat myös vaikeuttaa siirtolaisten lasten koulutuspolkua. Homogeenisuuteen suunnattu koulurakenne näkee usein monimuotoisuuden ongelmana, joka edistää harvoin positiivista ja yksilöllistä pedagogiaa. Tämän vaikean kehyksen keskellä opettajien sitoutumisella, jotka vastaavat oppilaidensa tarpeisiin, on erittäin tärkeää.