Numerele studenților cresc din nou: migrația aduce un nou impuls în școli!
Numerele studenților cresc din nou: migrația aduce un nou impuls în școli!
Österreich - O creștere izbitoare a numărului de studenți la școlile elementare este în curs de dezvoltare, ceea ce se datorează mișcărilor de migrație din 2015. În anul școlar 2023/24, aproximativ 369.000 de copii au participat la școli elementare, ceea ce corespunde unei creșteri de peste 9.000 și 2,5 la sută comparativ cu anul precedent. Această dezvoltare înseamnă că aproape un sfert dintre studenți au acum rădăcini străine la școlile medii. Conform Kleine Zeitung sunt un total de 84.000 de studenți în dezvoltarea școlii fără cetățenia austriacă în termen de zece ani și ilustrează rolul de 84.000 de studenți în dezvoltarea școlii.
Numărul profesorilor crește și
este, de asemenea, remarcabil, creșterea profesorilor, care este cu 1,8 la sută peste creșterea elevului. În timp ce mulți se plâng de lipsa profesorilor, datele arată că numărul educatorilor a crescut constant în ultimii ani. Această dezvoltare, la fel ca Kleine Zeitung , accentuează nu numai creșterea studenților, ci și pentru a fi prezentă pentru noi, de la Educația Digitală. Profesorii noi sunt, de asemenea, necesari pentru clasele de sprijin germane și alte forme de predare speciale, ceea ce crește în continuare cerințele dinamice pentru școli.
Într -un context mai larg, cunoașterea calculului procentual ajută la înțelegerea mai bună a unei astfel de creșteri. Procentul înseamnă „de la o sută” și este o metodă de bază pentru a cuantifica modificările. De exemplu, dacă un încălțăminte de 50 de euro sunt mai scumpe cu 10 €, aceasta este o creștere de 20 la sută, deoarece prețul este acum de 60 €. Aceste principii sunt importante nu numai în matematică, ci și pentru a înțelege schimbările economice de zi cu zi, așa cum se arată în articol de help-er. ar trebui să folosească explicații simple și exemple de zi cu zi pentru a sprijini copiii în utilizarea acestor concepte
Details | |
---|---|
Ort | Österreich |
Quellen |
Kommentare (0)