Õpetajate Lang North Rein -Lwestphalias: opositsioon nõuab vahetuid lahendusi!
Õpetajate Lang North Rein -Lwestphalias: opositsioon nõuab vahetuid lahendusi!
Dortmund, Deutschland - North Rein-Westphalia seisab silmitsi drastilise väljakutsega haridussektoris: äge õpetajate puudumine puudutab koole kogu riigis. Kooliminister Dorothee Feller (CDU) tunnistab probleeme ja tunnistab isegi, et olukord on tõsine. Ruhr24 -le antud intervjuus rõhutas Feller, et enam kui 200 000 NRW koolide töötajalt on tühistatud õpetajate arv kümne aasta jooksul tõusnud peaaegu 1000 -ni. See murettekitav areng kohtub eriti nooremate koolitajatega, kellel on tänapäeval väljaspool koolideksterit paremaid võimalusi. Vt ka SPD koolipoliitika pressiesindaja Dilek Engini kriitikat, mille Felleri süüdistab raskete kohtade koolide jaoks piisavat, kus ainult pooled õpetajad palgatakse muudesse kohtadesse, nagu Keskenduses õpetajate puudumise vastu meetmed
Vaatamata eelmisel aastal umbes 5000 seade suurenemisele on 7100 ametikohta vaba ja opositsioon nõuab ministri kiireid lahendusi. Feller ei pea mitte ainult tegelema õpetajate puudumise väljakutsetega, vaid ka koolitama digitaalset ümberkujundamist ja lagunemist. Koolioperatsioonid kannatavad eeldatava suutmatuse tõttu leida piisavaid õpetajaid, kuna maapiirkonna koolid on noorte õpetajate jaoks ebameeldivad, nagu Feller teatas. Õpetaja vastu võitlemise strateegia võtmeelement on külje sissepääsu programm, mis on juba esimesed õnnestumised salvestanud. Feller rõhutab siiski, et teiste tööstusharude spetsialistide konkurents on märkimisväärne, mis muudab olukorra veelgi keerukamaks, samuti Minister peab ka puudusi kui võimalust muuta õpetaja eriala ja julgustab õpetajaid osaliselt ametikohti ümber mõtlema. Paljud North Reini õpetajad -Lwestfalia töötavad juba osa -aja jooksul, mis tugevdab kooli täitmise raskusi. Üldiselt näitab praegune olukord selget tegutsemisvajadust, et vähendada õpetajatele kõrgeid nõudeid ja survet, et õpetada kõiki NRW lapsi.
Details | |
---|---|
Ort | Dortmund, Deutschland |
Quellen |
Kommentare (0)